近日，北京9歲男孩鐵頭的詩在網(wǎng)絡(luò)走紅，其中部分作品引起廣泛爭(zhēng)議。昨天，鐵頭的媽媽回應(yīng)網(wǎng)友質(zhì)疑稱，詩歌是少數(shù)人的共鳴，孩子的創(chuàng)作則是情感與情緒的出口。
爭(zhēng)議詩作：“媽媽是只小賤貓就好了”
近日，北京9歲男孩梁勝杰(筆名鐵頭)的一組詩作在網(wǎng)上廣泛傳播，其中《愛情》、《如果媽媽是只小賤貓就好了》《出口》等作品引起廣泛爭(zhēng)議。
《如果媽媽是只小賤貓就好了》中，他稱“我覺得媽媽就像只小賤貓/因?yàn)樗弦恢毁v貓的所有標(biāo)準(zhǔn)/貓愛抓人/媽媽符合/貓很賤/總是黏著我/貓像媽媽/還有接我的時(shí)候/媽媽一聲/‘喵’/我就知道是誰來身邊/媽媽很賤/我愛她”。
有網(wǎng)友表達(dá)了對(duì)他詩作的推崇，“孩子的詩充滿想象力”，也有網(wǎng)友質(zhì)疑鐵頭所寫的不是詩歌，“是段子”。甚至有些網(wǎng)友尖銳地指出，其中一些詞句顯得低俗。也有網(wǎng)友質(zhì)疑，孩子的詩是“虎媽逼出來的”“一個(gè)9歲的孩子，經(jīng)歷過愛情嗎？懂愛情是什么嗎？”
據(jù)了解，鐵頭的媽媽自2009年9月7日就開始在自己的微博(@桂杰)上記錄兒子鐵頭的生活點(diǎn)滴，并陸續(xù)將鐵頭用鉛筆寫在本子上的詩作，以照片的形式發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上。2012年6月，6歲的鐵頭完成了他的第一首作品《夢(mèng)的顏色》。2014年，8歲的鐵頭完成了《愛情》。今年8月份，鐵頭就已經(jīng)出版了他的個(gè)人詩集《柳樹是個(gè)臭小子》，其中收錄了他150多首詩作，不包括上述飽受網(wǎng)友爭(zhēng)議的兩首。
鐵頭媽媽：他的詩有些離經(jīng)叛道
據(jù)鐵頭媽媽回憶，鐵頭曾說出“我想到陽光里洗洗手”的話，她覺得很詩意，鼓勵(lì)孩子記錄下來，也挑選一些覺得好的詩，發(fā)到微博上。
針對(duì)網(wǎng)上質(zhì)疑孩子的詩比較成人，鐵頭媽媽稱那些人沒有看過鐵頭全部的詩，并表示“詩歌是少數(shù)人的共鳴”。在媽媽眼里，鐵頭是個(gè)有語言天分的孩子，“他的詩有點(diǎn)離經(jīng)叛道”，但她覺得寫詩是孩子情感的出口，用語言方式抒發(fā)感情。
鐵頭媽媽表示，沒有讓孩子知道他已經(jīng)火了。鐵頭媽媽稱，有次在微博上傳了《小賤貓》的那首詩，《詩歌月刊》的編輯看到后，覺得驚為天人，一定要發(fā)表。隨后，有出版社看到后主動(dòng)聯(lián)系，問能否集結(jié)成書，“我當(dāng)時(shí)挺意外的，沒想到能出書，更沒想到有人會(huì)喜歡”。鐵頭媽媽說，鐵頭的詩出版后，有不少學(xué)校的老師和學(xué)生都很喜歡，主動(dòng)聯(lián)系鐵頭。鐵頭媽媽說，最喜歡孩子的《柳樹是個(gè)臭小子》，“童真又反叛”。
據(jù)鐵頭今年8月出版的個(gè)人詩集《柳樹是個(gè)臭小子》一書責(zé)任編輯張立紅介紹，該書的宣傳主要是在編輯部的微信號(hào)上發(fā)布一些圖書介紹和書評(píng)，沒有去任何學(xué)校推廣過圖書，但有學(xué)校直接聯(lián)系出版社購書。目前收到的反饋是，有很多鐵頭的同齡人喜歡他的作品。張立紅表示，關(guān)于微博熱議的詩，作者沒有發(fā)給過他們，所以沒有出現(xiàn)在這部詩集。
□聲音
◎詩人·葉匡政
鐵頭的詩有靈性應(yīng)鼓勵(lì)
詩人葉匡政稱，新詩至今才100多年，目前大眾對(duì)新詩尚未形成清晰的規(guī)范與共識(shí)，只要能表達(dá)對(duì)新事物的感受，或從日常事物中發(fā)現(xiàn)新的意義，表達(dá)出對(duì)世界的獨(dú)特感受與體驗(yàn)，有內(nèi)在的韻律與節(jié)奏，通常我們認(rèn)為就是新詩。大眾對(duì)鐵頭詩的評(píng)論有分歧的主要原因，可能是緣于此。
對(duì)于鐵頭所寫的詩，他評(píng)價(jià)稱“很有靈性，帶著童真對(duì)世界的發(fā)現(xiàn)”。他認(rèn)為，鐵頭的詩屬于兒童詩，有明顯的個(gè)人風(fēng)格，詩作是發(fā)自兒童視角的真實(shí)表達(dá)，“賤貓”等表達(dá)符合一個(gè)孩子的心性，體現(xiàn)出兩個(gè)并無關(guān)聯(lián)事物之間的隱秘聯(lián)系，超出了人們的閱讀體驗(yàn)。應(yīng)該鼓勵(lì)兒童寫詩，而不是抨擊他們。
◎詩人·伊沙
鐵頭的詩比預(yù)想的要差
看過鐵頭寫的詩后，詩人伊沙說：“比我預(yù)先想的差，第一是語言不通順；第二，這些詩中表達(dá)的很多意識(shí)，不應(yīng)該是他這個(gè)年齡所具有的，比如寫愛情的那首詩，這里面‘手槍’的含義，我想不出他從哪里知道的，是不是受到了什么誘導(dǎo)？總體來說，是用很不流利的語言，傳達(dá)出大人的意識(shí)。”
從網(wǎng)上的相關(guān)報(bào)道看，鐵頭稱最喜歡的詩人及作品是謝爾·希爾弗斯坦的《閣樓上的光》和海子的《面朝大海，春暖花開》。伊沙說：“從我接觸的一些小詩人來看，他們是不感興趣回答這類問題的，也不會(huì)說喜歡哪位著名詩人的詩歌。孩子寫詩，重要的是自如性，而不是家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加在孩子身上。”
家長(zhǎng)不要讓孩子有功利心
家長(zhǎng)在孩子寫詩的過程中應(yīng)該承擔(dān)一個(gè)什么樣的角色？伊沙認(rèn)為，家長(zhǎng)要告訴孩子，寫詩是件很美好的事情，但是切記不要有“功利心”。他說：“家長(zhǎng)不應(yīng)該讓孩子知道，這些東西可以換來名利。
我的孩子已經(jīng)快20歲了，他11歲就寫小說，我并沒有讓他覺得是件什么了不起的事兒，現(xiàn)在大學(xué)里好好學(xué)習(xí)。我的觀點(diǎn)是，孩子寫詩可以，先不要著急入這個(gè)圈子，學(xué)生就先好好讀書。不要老想著可以出風(fēng)頭了，可以上臺(tái)去表演了，可以得獎(jiǎng)了什么的。”
另外，伊沙也注意到網(wǎng)友對(duì)于鐵頭的一些過激言論，他說：“對(duì)于孩子，我們要寬容，家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)孩子。”
孩子寫的好詩對(duì)大人有啟發(fā)
詩人伊沙是《新世紀(jì)詩典》的主編，至今已經(jīng)收錄或推薦了游若昕等十位00后孩子的詩歌作品。他說：“我選擇詩歌還是比較謹(jǐn)慎的，這些詩歌并非通常意義上孩子寫的兒童詩。我在選擇他們作品的時(shí)候是跟大人一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，不管他們是幾歲。有的我并不知道他是幾歲，要了照片和簡(jiǎn)介，才知道作者是個(gè)孩子。”
伊沙認(rèn)為，這些孩子的詩歌已經(jīng)對(duì)大人的詩歌產(chǎn)生沖擊，“現(xiàn)在大人的詩污染很厲害，很多大人寫的詩歌往往注重修辭性，而忽略了詩歌最本真的東西。比如寫‘停水了’，孩子首先想到的是月球的荒涼。他們的詩歌往往對(duì)大人來說是一種啟發(fā)，有時(shí)會(huì)讓大人也在思考，我們是不是走偏了？”
◎?qū)W者·魏超
孩子有權(quán)表達(dá)但未必為詩
北京印刷學(xué)院新聞傳播學(xué)教授魏超表示，孩子有權(quán)去表達(dá)。整個(gè)文學(xué)的邊緣化是這個(gè)時(shí)代明顯的特征，在這樣的時(shí)代背景下，無論是誰，無論是什么原因，只要不妨礙別人，他就有權(quán)利去表達(dá)。
但同時(shí)，他也認(rèn)為孩子的這種表達(dá)未必為詩。詩應(yīng)該滿足兩點(diǎn)要求，一點(diǎn)是要高于生活，和生活保持一定的距離；另一點(diǎn)是詩一定要美，不管是文字之美，內(nèi)容之美，還是韻律之美，總之美才是詩的靈魂，如果沒有這個(gè)靈魂就不能稱之為詩。不是寫的順嘴就叫詩，詩一定要高于生活。
至于是否涉嫌炒作的問題，魏教授稱，沒必要關(guān)心是不是炒作，也不應(yīng)該過多去探討這些東西，而是去關(guān)注詩作本身。每個(gè)人對(duì)于生活都有他自己的感受。無論如何，孩子學(xué)寫詩都是一件值得鼓勵(lì)的事情，學(xué)詩可以讓人的心思更加細(xì)膩，讓表達(dá)更加溫和，利于孩子成長(zhǎng)。如何寫好，也許鐵頭還需要再加強(qiáng)學(xué)習(xí)，需要繼續(xù)體會(huì)所謂的世道人心。這樣他才能成長(zhǎng)為一個(gè)被大眾所接受認(rèn)可的詩人。
◎教育專家·宗春山
早熟，像孩子穿上了成人衣服
北京市青少年法律與心理咨詢中心主任宗春山表示，兒童是天生的詩人，過去成人并不關(guān)注兒童的精神發(fā)展，認(rèn)為他們只是空皮囊。其實(shí)，兒童的內(nèi)在都是真善美，這便是詩人的特質(zhì)。因此，大眾不能用成人的眼光看待孩子，正如很多詩人都有兒童化的特質(zhì)一樣。
從鐵頭比較有爭(zhēng)議的詩《愛情》和《如果媽媽是只小賤貓就好了》中，能讀出孩子的表達(dá)方式很成人化，詩中充滿了對(duì)母親情感的依戀。宗春山認(rèn)為，從詩歌中能感受得到孩子的戀母情結(jié)。對(duì)于網(wǎng)友質(zhì)疑詩中關(guān)于情、色的描寫，他認(rèn)為兒童的表達(dá)遠(yuǎn)未達(dá)到，應(yīng)該是孩子天然的情感，并非大眾的感受。
對(duì)于這種成人化的表達(dá)，宗春山認(rèn)為“非悲非喜”。他說，如果去掉兒童的身份背景，這首詩便會(huì)被認(rèn)為是成人的描述。這是孩子過早成人化的結(jié)果。這也與社會(huì)上沒有兒童的界限有關(guān)，孩子過早吸收了成人世界的情感表達(dá)，但身心的發(fā)育并未達(dá)到，就如同將成人的衣服穿在身上一樣。
對(duì)于鐵頭的作品受到了很多同齡孩子的追捧，他認(rèn)為這說明了孩子在兒童世界與成人世界間的搖擺。他表示，兒童寫的東西也不一定完全適合兒童閱讀，兒童作者對(duì)情感的認(rèn)識(shí)超出年齡，早熟了。他認(rèn)為，鐵頭的詩歌出版，也說明家人能為他提供一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境。“真正不壓抑了，才能成為真正的詩人”。
□對(duì)話
媽媽沒我寫得好
記者：今天寫詩了嗎？
鐵頭：等會(huì)兒寫詩，不是每天都寫，隨性。
記者：你最喜歡自己哪一首詩？
鐵頭：《柳樹是個(gè)臭小子》、《口供》，因?yàn)橛腥ぁ?/span>
記者：你寫詩的話，媽媽提出的意見你會(huì)采納嗎？
鐵頭：基本上不采納。媽媽沒有我寫得好。
記者：在學(xué)校有小粉絲嗎？
鐵頭：有啊，同學(xué)呀。
記者：你最喜歡什么書？
鐵頭：《閣樓上的光》。
記者：你最近在讀什么書？
鐵頭：《皮皮魯傳》。
記者：你平時(shí)有什么愛好？
鐵頭：彈鋼琴，玩電腦。
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