通訊員：朱鴻飛 趙歌平

11月1日，第十屆動畫學年會在中國-東盟藝術學院開幕。黃淮學院動畫學院院長王春華受邀參加，并在“AI賦能動畫與數字媒體教育”圓桌論壇上作主題發言，圍繞人工智能時代動畫教育的底層邏輯與課程重構，闡述了“工具性教育”與“本體性教育”的辯證關系，為動畫人才培養提供了具有實踐意義的“黃淮思路”。

在圓桌論壇環節，王春華指出，AI的發展將人的功能區分為“工具性功能”與“本體性功能”。前者可由AI承擔，而后者——包括自主創意、個性表達與批判性思維等——仍是教育的核心所在。她強調，動畫教育也應據此構建“工具性教育”與“本體性教育”雙軌并進的體系，一方面引導學生掌握以AI為代表的科技工具，另一方面持續強化其想象力、審美力與創造力等“人的本體性”。基于這一理念，王春華進一步介紹了黃淮學院動畫學院“一體兩翼、雙向賦能”的課程體系建設實踐，并分享了《角色設計》《數字插畫》等課程深度融合AIGC工具的具體教學案例。她總結指出，AI賦能教育的本質在于以技術強化“人的本體性”，只有筑牢根基，方能馭技術之風，培養出真正適應社會需求的動畫人才。其觀點引發了現場熱烈反響，為AI時代動畫教育的路徑探索提供了參考。

 本屆年會由教育部高等學校動畫、數字媒體專業教學指導委員會、中國動畫學會、四川省社會科學界聯合會、成都大學共同指導，中國-東盟藝術學院主辦。來自中國傳媒大學、北京電影學院等全國80余所高校及機構的150余名專家學者參會。年會以“AI時代中國動畫人才培養的生態重構”為主題，設置主題演講、圓桌論壇及辯論賽等環節，致力于推動動畫教育、科技與產業的深度融合，構建高水平學科交流平臺。

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