習(xí)近平總書記蘭考調(diào)研結(jié)束后，西平縣迅速組織學(xué)習(xí)貫徹總書記蘭考講話精神，以“四學(xué)”為抓手，大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開展。
 
該縣采取縣委常委集中學(xué)，召開座談會(huì)，精讀講話原文，結(jié)合《焦裕祿》專題影片談感受；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）、部門黨員領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)，積極參加干部大講堂、聆聽《焦裕祿精神與黨的群眾路線》專題報(bào)告會(huì)；基層黨員干部分散學(xué)，搜集整理習(xí)總書記蘭考講話要領(lǐng)，抓好“兩個(gè)100問”，即黨的最新政策100問、群眾路線教育100問；村（社區(qū)）黨員群眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)，充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，提升學(xué)習(xí)效能。至目前，召開專題座談會(huì)3次，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)10余篇，發(fā)放學(xué)習(xí)資料4000余份。
 
為保證學(xué)深學(xué)透，該縣把握“三個(gè)做到”，即做到學(xué)習(xí)起點(diǎn)高，堅(jiān)持深入理解，學(xué)深學(xué)透，提升對(duì)講話精神的理解層次；做到學(xué)習(xí)要求嚴(yán)，每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部制訂個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，分階段學(xué)、分步驟學(xué)，及時(shí)記錄心得體會(huì)，并在學(xué)習(xí)結(jié)束后撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)1篇；做到學(xué)習(xí)質(zhì)量高，以習(xí)總書記蘭考講話內(nèi)容為藍(lán)本，組織一次理論知識(shí)測(cè)試，開展學(xué)習(xí)焦裕祿精神征文評(píng)選活動(dòng)。
 
同時(shí)，該縣對(duì)照講話精神，突出“五查五問”，即查自身素質(zhì)高不高，問是否將講話精神理解透徹；查黨性修養(yǎng)好不好，問是否將提升黨性修養(yǎng)作為一項(xiàng)政治任務(wù)來抓；查惠農(nóng)政策兌不兌現(xiàn)，問是否深入村組農(nóng)戶扎實(shí)調(diào)研；查帶富能力強(qiáng)不強(qiáng)，問是否能帶領(lǐng)群眾脫貧致富；查為民意識(shí)夠不夠，問是否以群眾滿意與否為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。“五查五問”以來，全縣召開各類座談會(huì)50余次，黨員培訓(xùn)班21場(chǎng)次，參與黨員干部1700余人次。
 
圍繞學(xué)習(xí)焦裕祿精神，該縣把學(xué)習(xí)成效落實(shí)到行動(dòng)上，抓住“遠(yuǎn)學(xué)焦裕祿、近學(xué)陳宏偉”活動(dòng)載體，縣級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭做好“四聯(lián)一幫”，即每人聯(lián)系一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）、村（社區(qū)）、企業(yè)、執(zhí)法監(jiān)管部門或窗口服務(wù)單位，幫扶一戶以上困難群眾；開展作風(fēng)整治，對(duì)黨員干部窗口單位、執(zhí)法監(jiān)管部門紀(jì)律松散，作風(fēng)疲沓，服務(wù)意識(shí)淡薄等現(xiàn)象，啟動(dòng)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、惠民生、促發(fā)展”專項(xiàng)治理，并張貼服務(wù)忌語(yǔ)、設(shè)立民意通道；各基層黨組織依托黨員群眾服務(wù)中心（站）、村（社區(qū)）黨代表工作室、黨員志愿者服務(wù)隊(duì)，圍繞農(nóng)民關(guān)心的熱點(diǎn)、難題開展工作，打通聯(lián)系服務(wù)群眾的“最后一公里”。目前，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系幫扶農(nóng)戶53戶，幫助群眾解決難題140件，下發(fā)督導(dǎo)要情1期，通報(bào)批評(píng)5人遲到，7人缺崗，2人工作期間淘寶購(gòu)物等違紀(jì)行為。

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