全媒體記者 陳辰 蘇長春 勇洋（實習）

近年來，駐馬店市第四中學，這所承載著厚重歷史與創新活力的學校，以‘航海精神’為特色，以‘全國文明校園’為新起點，在立德樹人、教育教學改革等方面取得了豐碩成果。

駐馬店市第四中學自1979年建校以來，歷經合并與擴建，現已發展成為一所設有三個校區、105個教學班、7200余名在校學生及近500位教職員工的區域性教育品牌。學校著力構建特色鮮明的"航海文化"體系，從校徽設計、校訓確立到樓宇命名，無不彰顯著勇立潮頭、百舸爭流的航海精神。

“我校精心構建了具有航海精神特色的校園文化，將文明校園建設融入教育教學全過程。讓師生在潛移默化中感悟拼搏進取的精神。在德育實踐上，我們開展‘追尋紅色足跡’‘踐行長征精神’等主題活動，厚植學生家國情懷。”駐馬店市第四中學副校長張超說。

學校高度重視師德師風建設，邀請“時代楷模”等先進人物作報告，并通過“杏壇講席”“風華舞臺”“成長階梯”等機制，打造了一支結構合理、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。在教育教學上，學校深化教學模式改革，構建五大課程體系，特別是依托新建的練江校區，重點打造“耕讀園+科創谷”雙實踐基地，強化了勞動教育和實踐創新。

“文明不僅是校園文化的氛圍，更是學校精神的賡續傳承，是辦學特色的承載與彰顯。學校邀請‘時代楷模’張玉滾、河南省教書育人楷模張鵬程等先進人物做師德專題報告，引導我們涵養教育情懷；分層培養機制讓我們找到成長路徑，這樣的團隊建設，讓教育既有傳承，又有活力。”駐馬店第四中學教師從陽說。

德育方面，紅色基因是鮮明底色。駐馬店市第四中學開展“追尋紅色足跡”“踐行長征精神”等活動，筑牢學生品德根基和文化自信。同時致力于“有溫度的教育”，構建立體化心理健康教育體系，包括常態篩查、“心靈氧吧”家長微課堂、“5·25”心理游園會等，為學生的青春和身心健康保駕護航。

“在這里，文明不僅是一種榮譽，更是一種情懷。心理游園會讓我們在游戲中學會關愛自我、理解他人；趣味運動會上，團結協作、歡聲笑語，展現了青春的活力與激情。”學生張琳靖說。

駐馬店市第四中學榮獲全國文明校園等200余項榮譽稱號，成為驛城區和駐馬店市基礎教育的亮麗名片。該校以“紅韻”鑄魂、以“航海”勵志，在文明創建中不斷邁向新高度，憑借獨特文化魅力、扎實育人成效和昂揚奮進姿態，為培養擔當民族復興大任的時代新人、為地方教育事業發展貢獻澎湃力量。

駐馬店市第四中學副校長張超說：“未來，我校將緊緊圍繞駐馬店市“教育強市”建設目標，以文明校園創建為抓手，持續擦亮航海文化特色品牌，讓每一位四中學子都能在文明的滋養中揚帆遠航!”（編輯 詹云清）

免責聲明：凡本網注明“來源：XXX（非駐馬店廣視網、駐馬店融媒、駐馬店網絡問政、掌上駐馬店、駐馬店頭條、駐馬店廣播電視臺）”的作品，均轉載自其它媒體，轉載目的在于傳遞更多信息，并不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責，作品版權歸原作者所有，如有侵犯您的原創版權請告知，我們將盡快刪除相關內容。凡是本網原創的作品，拒絕任何不保留版權的轉載，如需轉載請標注來源并添加本文鏈接：http://www.468188.com/showinfo-252-363849-0.html，否則承擔相應法律后果。