全媒體記者 趙東升 陳寧
從青蔥歲月到華發漸生，她始終堅守教育一線，以愛育人、以智啟心。擁有十六年班主任經驗的駐馬店市第三十三小學數學教師何國用，憑借匠心獨運的教學藝術和無私奉獻的師者情懷，培育了一批又一批學子，詮釋著教育的溫度與深度。
數學是一門抽象而又枯燥的學科，如何讓學生喜歡上數學，提高數學成績，是她一直思考的問題。作為一名小學數學教師，何國用針對小學生的認知特點和學習規律，精心設計每一堂課，努力打造高效有趣的數學課堂。經過多年的教學實踐和探索，逐漸形成了自己獨特的教學風格和方法。課堂上，她注重激發學生的學習興趣，在每一堂課的導入環節，精心設計一些有趣的教學情境或問題，引導學生積極參與課堂學習。
“我非常喜歡上何老師的數學課，她的課生動有趣。她時刻關注著我們的成長和進步，無論是學習上的困難，還是生活中的煩惱，她都會耐心地傾聽和幫助。”學生張釋文說，在何老師的班級里，沒有一個學生被遺忘。
何國用認為，教育是一項良心工程，每一個學生都是家庭的希望和未來，不能有絲毫的馬虎和懈怠。
十六年來，何國用一直擔任班主任，她所帶班級的數學成績一直名列前茅，她本人也多次獲得“河南省級骨干教師”、“省級優秀輔導教師”、“駐馬店市優秀班主任”、“駐馬店市德育工作優秀班主任”等榮譽。
面對榮譽，何國用老師沒有絲毫的驕傲和自滿，她始終保持著謙虛謹慎的態度，不忘教育初心和育人使命。何國用說，這些榮譽不僅僅是對她過去工作的肯定，更是對她未來工作的鞭策和激勵。未來，她將繼續努力，不斷提升自己的教育教學水平，看每一朵桃李綻放屬于自己的春天。
駐馬店市第三十三小學副校長夏溪表示，何國用老師用實際行動詮釋了一名優秀教師的責任和擔當。她積極參與名師工作室組織的各項活動，并將自己的教學經驗和教學成果分享給更多的教師，為提升學校教育教學質量貢獻自己的力量。（編輯 詹云清）
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