全媒體記者 朱麗娟 陳寧

有人說教師是掌燈者，有人說教師是園丁，而在駐馬店市第三十三小學教師劉中蛟心中，教師更像是春日暖陽。從教近十年來，她以愛為舟、以智為槳，在教育沃土上書寫著溫暖而動人的育人篇章。

“備好每一節課，上好每一堂課”是劉中蛟始終堅守的職業信條。為打造生動高效的課堂，她反復研讀教材、查閱資料，結合學生特點精心設計教學環節，并將多媒體、微課等現代教育技術融入教學，讓抽象的知識變得直觀易懂。

學生徐若馨說，劉老師的課堂總是充滿趣味和智慧。講《草船借箭》時，老師用語言還原三國場景，讓他們仿佛身臨其境；上作文課，老師會通過游戲、故事激發他們的寫作靈感。

“每個孩子都是獨特的種子，只是花期不同。”這句話常掛在劉中蛟嘴邊。面對因家庭原因性格孤僻、成績落后的學生，她化身“專屬關懷者”：課堂上針對性提問、及時鼓勵；課間聊學生感興趣的話題；周末帶他們外出感受生活。當學生因情感缺失情緒低落時，她用溫暖的話語給予慰藉，幫助學生打開心扉、重拾自信，實現性格與學業雙提升。她常說：“教育不是等花開，而是陪每棵樹扎根。”

作為五年級語文教研組長，劉中蛟深知“一枝獨秀不是春”。她牽頭搭建教研平臺，定期組織“同課異構”活動，攻克文言文、習作等教學難點；通過聽課評課、分享備課思路助力團隊成長；還整理課件、教案建立資源庫，推動全組教學質量提升。“當老師不能只顧自己的課堂，全組進步才是真的好。”劉中蛟說。

從教十年來，劉中蛟先后獲“駐馬店市優質課二等獎”“河南省學生信息技術提升實踐活動優秀指導老師”等多項省市區級榮譽，所帶班級多次獲評“文明班級”，教學成績始終名列前茅。

駐馬店市第三十三小學副校長張秋菊表示，劉中蛟老師是學校“溫暖教育”理念的最佳踐行者。她在課堂上有智慧，對學生有溫度，帶團隊有方法。從教十年，她用實績證明，好老師既能照亮學生的路，也能帶動一群人共同前行。（編輯 詹云清）

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