全媒體記者 朱麗娟 陳寧

自2013年投身教育事業以來，駐馬店市第三十三小學教師陳文慧終始扎根教學一線。她以“潛心育人，匠心助教”為初心，在數學教學、班級管理與專業成長的道路上步履不停，用愛心、耐心與智慧澆灌學生成長。

陳文慧常說每個孩子都是獨特的，教學就要找準他們的“成長密碼”。在數學教學中，她堅持因材施教，對基礎薄弱學生用生活化場景拆解難點、進行階梯式輔導，對學有余力學生定制拓展題單、培養自主解題能力，以鼓勵式溝通讓每個學生穩步進步；同時，她十三年如一日琢磨趣味教學法，用真實數據、實物操作等方式破解數學抽象難題，讓枯燥知識在生活場景中落地，踐行“數學要看得見、用得上”的理念。陳文慧認為，數學不是冰冷的公式和題目，而是能走進生活、貼近孩子的有趣知識。她一直琢磨著怎么讓不同基礎的孩子都能愛上數學——基礎薄弱的孩子，就用‘分水果’‘拆易拉罐’這樣的生活化方式幫他們破冰；學有余力的孩子，就給他們搭平臺、拓思路，培養自主思考的能力。

“以前我特別怕學數學，基礎差，遇到難題就躲。陳老師從來沒有批評過我，反而用我喜歡的卡通貼紙教我做題，還在課后一點點幫我補基礎。她讓我明白，數學并不可怕，甚至很有趣，現在我不僅不怕數學了，還敢主動舉手回答問題！”學生柯鑫說。作為班主任，陳文慧不僅是知識的傳授者，更是學生的“暖心后盾”。十三年來，她每天提前半小時到崗整理教室，待學生全部離校才下班；天氣變化時的叮囑、學生生病后的補課、節日里的關懷，盡顯“教室如家”的育人溫度。她巧用“數學思維”推行“個人+小組積分制”，讓學生用折線圖統計積分，在數據分析中培養集體意識，讓班級管理既科學又有趣。

“要給學生一杯水，自己需有常流的活水。”陳文慧始終保持學習熱情，積極參與校內外教研活動，認真記錄優秀教學思路，熬夜整理筆記并結合學情優化方法；課間常與同事探討教學難題，在交流中打磨技巧。一本本寫滿心得的教案本、反思本，見證著她的專業成長。

同事張慧說，“陳老師十幾年如一日深耕教學，不管是備課教研還是班級管理都盡心盡力，她的因材施教和用心付出，不僅讓學生受益，也給我們樹立了很好的榜樣。”

十三年的堅守與付出，讓陳文慧先后斬獲“教育先進個人”“德育先進個人”、市融媒課一等獎等多項榮譽，所帶班級獲評文明班級，2025年被評為校級十佳教師，用實績詮釋著平凡崗位的教育擔當。

市第三十三小學校副校長張秋菊表示，陳文慧老師是學校教師隊伍中的優秀代表，她用實際行動詮釋了新時代教師的責任與擔當。在教學上，她因材施教的方法讓每個學生都能學有所獲；在班級管理中，她用真情守護學生成長；她始終堅持終身學習，積極教研打磨技巧，是同事眼中的榜樣、學生心中的良師益友。這樣一位有初心、有愛心、有匠心的教師，值得每一位師生學習！

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